同濟大學浙江學院攜手派拉：共創(chuàng)「智慧高?！沟臄?shù)字未來！

Educause近日發(fā)布了《2021地平線報告：教與學版》，報告指出在新冠肺炎大流行的背景下，遠程工作和學習將成為未來信息化發(fā)展的重要趨勢。遠程學習的普及離不開學校建設更多應用系統(tǒng)和提供便捷的IT服務，隨著遠程應用的增加和普及，生于互聯(lián)網背景下的新一代學生對應用系統(tǒng)的體驗要求越來越高，如何兼顧學生使用系統(tǒng)的體驗，同時保障IT的高效管理，并且滿足國家相關信息安全要求對于高校的信息化建設者逐漸形成挑戰(zhàn)。

派拉攜手同濟大學浙江學院，積極響應教育部提出的《高等學校數(shù)字校園建設規(guī)范（試行）》，共同打造兩個“一”，即通過建設統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)的建設形成“一個身份基座”、并開啟“一套安全體系”（零信任）。旨在提高在校師生與教職工的用戶體驗的同時，也保障信息安全，從而助力同濟大學浙江學院信息化建設的可持續(xù)和高效發(fā)展。

2021年3月，教育部發(fā)布了《高等學校數(shù)字校園建設規(guī)范》，旨在推動信息技術與教育教學深度融合，提升高等學校信息化建設與應用水平，并支撐教育高質量發(fā)展。其中8.2章節(jié)“基礎應用服務”部分在身份管理方面提出了“為各應用提供身份管理和認證服務，支持用戶和角色、授權和認證管理，支持常見認證方式，支持應用漫游和應用管理，支持開放授權的業(yè)界標準協(xié)議。”

派拉通過梳理同濟大學浙江學院主要用戶的身份，建立了統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)，實現(xiàn)同濟大學浙江學院主要用戶通過一個賬號即可登錄對應身份的應用系統(tǒng)，避免了用戶記錄多套系統(tǒng)賬號密碼的煩惱，在登錄方式上，也在傳統(tǒng)的賬號+密碼基礎上，新增了微信掃碼登錄，整體提升了用戶體驗。